{"id":1271,"date":"2021-01-26T17:42:04","date_gmt":"2021-01-26T12:42:04","guid":{"rendered":"http:\/\/fyut.uz\/?p=1271"},"modified":"2021-01-26T18:11:31","modified_gmt":"2021-01-26T13:11:31","slug":"talim-sohasida-islohotlarni-amalga-oshirish-davr-talabi-sarlavhasi-asosida-maqola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fyut.uz\/?p=1271","title":{"rendered":"&laquo;Ta&#8217;lim sohasida islohotlarni amalga oshirish bugugi kunning dolzarb vazifasi&raquo; mavzusidagi maqola!"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Ta&#8217;lim sohasida islohotlarni amalga oshirish bugugi kunning dolzarb vazifasi!<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-517 alignleft\" src=\"http:\/\/fyut.uz\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/\u0414\u0436\u045e\u0440\u0430\u0435\u0432-\u041e\u043b\u0438\u043c\u0436\u043e\u043d-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"129\" height=\"172\" srcset=\"https:\/\/fyut.uz\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/\u0414\u0436\u045e\u0440\u0430\u0435\u0432-\u041e\u043b\u0438\u043c\u0436\u043e\u043d-225x300.jpg 225w, https:\/\/fyut.uz\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/\u0414\u0436\u045e\u0440\u0430\u0435\u0432-\u041e\u043b\u0438\u043c\u0436\u043e\u043d-768x1024.jpg 768w, https:\/\/fyut.uz\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/\u0414\u0436\u045e\u0440\u0430\u0435\u0432-\u041e\u043b\u0438\u043c\u0436\u043e\u043d.jpg 900w\" sizes=\"(max-width: 129px) 100vw, 129px\" \/>\u00a0 \u00a0 Hozirgi kunda Respublikamizda ta&#8217;lim-tarbiya tizimining sifati va samaradorligini oshirish, bog&#8217;cha tarbiyalanuvchilari, o&#8217;quvchi va talaba yoshlarda zamonaviy bilim va ko&#8217;nikmalarni shakllantirish, ta&#8217;lim tizimlari hamda ilm-fan sohasi o&#8217;rtasida yaqin hamkorlikni ta&#8217;minlash borasida ta&#8217;lim sohasida tizimli islohotlar amalga oshirib kelinmoqda 2020 yil 6 noyabr` kuni O&#8217;zbekiston Respublikasi Prezidentining \u201cO&#8217;zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta&#8217;lim-tarbiya va ilm fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to&#8217;g&#8217;risida\u201dgi PF-6108-son Farmoni qabul qilindi.<\/p>\n<p>Farmonga muvofiq, 2021 yil 1 martga qadar malakali pedagog, ilmiy xodimlar, psixolog va xorijiy ekspertlarni shu jumladan, Finlyandiya davlatining malakali mutaxassislarini jalb qilgan holda Milliy o&#8217;quv Dasturi ishlab chiqilishi, tayanch umumta&#8217;lim muassasalari belgilanib, 2021\/2022 o&#8217;quv yilida ularning ta&#8217;lim jarayoniga Dastur tajriba-sinov tariqasida joriy qilinishi ko&#8217;zda tutildi.<\/p>\n<p>Shu bilan birga, 2021 yil 1 martdan pedagog kadrlar tayyorlaydigan oliy ta&#8217;lim muassasalari hamda litsenziyaga ega nodavlat ta&#8217;lim tashkilotlariga xalq ta&#8217;limi xodimlari malakasini oshirish huquqi berilmoqda. 2021 yil 1 sentyabrdan maktabgacha, umumiy o&#8217;rta, o&#8217;rta maxsus, professional va maktabdan tashqari davlat ta&#8217;lim tashkilotlari pedagog xodimlarini attestatsiyadan o&#8217;tkazish va ularga malaka toifasini berish bo&#8217;yicha hujjatlarni qabul qilish Ta&#8217;lim sifatini nazorat qilish davlat inspektsiyasining rasmiy web-saytidagi maxsus portal orqali amalga oshirilishi, pedagog xodimlarga barcha malaka toifalarini berish soddalashtirilgan tartibda amalga oshirilib, bu bo&#8217;yicha navbatdagi attestatsiyadan o&#8217;tkazganlik uchun yig&#8217;im undirilmaydi, navbatdan tashqari attestatsiyadan o&#8217;tkazganlik uchun 223 ming so&#8217;m miqdorida yig&#8217;im undirilishi, umumiy o&#8217;rta, o&#8217;rta maxsus ta&#8217;lim muassasalari va kasb-hunar maktablari pedagoglariga 2020 yil 1 oyabrdan boshlab sinf (guruh) rahbarligi uchun qo&#8217;shimcha to&#8217;lovlar 1,5 baravarga oshirilishi belgilab qo&#8217;yildi.<\/p>\n<p>Shuningdek, 2021\/2022 o&#8217;quv yilidan umumta&#8217;lim muassasalarida ishlayotgan, oliy pedagogik ma&#8217;lumotga ega bo&#8217;lmagan o&#8217;qituvchilar uchun bakalavriatning sirtqi ta&#8217;lim shakli bo&#8217;yicha alohida maqsadli qabul parametrlari ajratilishi, 2021 yil 1 yanvardan olis hududlarda joylashgan byudjet tashkilotlariga boshqa hududlardan ishlashga kelgan oliy ma&#8217;lumotli mutaxassislarga BHMning 50 baravarida (11 mln 150 ming so&#8217;m) bir martalik boshlang&#8217;ich yordam puli va ijarada turganlik uchun BHMning 2 baravarida (446 ming so&#8217;m) har oylik pul kompensatsiyasi berilishi nazarda tutilmoqda.<\/p>\n<p>Bundan tashqari Farmonga ko&#8217;ra, 2022\/2023 o&#8217;quv yiligacha barcha umumta&#8217;lim muassasalarida \u201cElektron kundalik\u201d dasturi, 2021 yil 1 yanvardan har bir umumta&#8217;lim muassasasida Ijodiy-madaniy masalalar bo&#8217;yicha targ&#8217;ibotchi lavozimi, 2021\/2022 o&#8217;quv yilidan professional ta&#8217;lim muassasalarida dual ta&#8217;lim tizimin joriy etilishi, 2021 yil 1 sentyabrgacha har bir hududda nodavlat, jumladan, davlat-xususiy sheriklik asosida kamida bittadan oliy ta&#8217;lim muassasasi tashkil etilishi belgilandi.<\/p>\n<p>Yuqoridagi farmonning ijrosi yuzasidan qabul qilingan O&#8217;zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 6 noyabrdagi \u201cTa&#8217;lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid qo&#8217;shimcha chora-tadbirlar to&#8217;g&#8217;risida\u201dgi PQ-4884-son Qarorida esa, oliy ta&#8217;lim muassasalariga kirishdagi test sinovlari mazmuni maktab dasturlariga moslashtirilishi ko&#8217;zda tutilgan.<\/p>\n<p>Mazkur qarorda 2021 yil 1 avgustga qadar bolalarni boshlang&#8217;ich ta&#8217;limga majburiy bepul bir yillik tayyorlash choralari ko&#8217;rilishi, tuman (shahar) xalq ta&#8217;limi bo&#8217;limlarida yuridik shaxs maqomisiz Bolalarni ijtimoiy-psixologik qo&#8217;llab-quvvatlash markazlari tashkil etilishi, 2021\/2022 o&#8217;quv yilida psixologiya sohasidagi ta&#8217;lim yo&#8217;nalishlari bo&#8217;yicha davlat buyurtmasi asosidagi qabul parametrlari esa 30 foizga oshirilishi nazarda tutilmoqda.<\/p>\n<p>Shu bilan birga, ushbu huquqiy hujjatda 2021 yil 1 yanvardan davlat oliy ta&#8217;lim tashkilotlariga kirish uchun test sinovi topshiriqlari davlat ta&#8217;lim standartlari va o&#8217;quv dasturlari asosida tuzilib, test sinovi materiallarining ma&#8217;no-mazmuni umumiy o&#8217;rta ta&#8217;lim tizimidagi fanlarning o&#8217;quv dasturlariga moslashtirilishi, tuman (shahar) xalq ta&#8217;limi bo&#8217;limlari huzurida yuridik shaxs maqomiga ega bo&#8217;lmagan Xalq ta&#8217;limi xodimlarini rag&#8217;batlantirish jamg&#8217;armalarini tashkil etilishi, shuningdek, \u201cPedagog xodimlarning maqomi to&#8217;g&#8217;risida\u201dgi qonun loyihasi ishlab chiqilishiga alohida e&#8217;tibor qaratildi.<\/p>\n<p>Davlatimizda ta&#8217;lim sohasida bu kabi huquqiy hujjatlarni qabul qilinishi va sohada olib borilayotgan islohotlardan asosiy maqsad yoshlarni yuksak bilim-ma&#8217;rifat egalari, jismoniy va ma&#8217;naviy sog&#8217;lom etib tarbiyalash, ta&#8217;lim muassasalarining rahbar va pedagog xodimlari nufuzini oshirish, ularning samarali faoliyat yuritishi uchun zarur shart-sharoitlar yaratishdan iboratdir.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Monitoring va ichki nazorat <\/strong><br \/>\n<strong>bo&#8217;limi boshlig&#8217;i O.Djo&#8217;raev<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ta&#8217;lim sohasida islohotlarni amalga oshirish bugugi kunning dolzarb vazifasi! \u00a0 \u00a0 Hozirgi kunda Respublikamizda ta&#8217;lim-tarbiya tizimining sifati va samaradorligini oshirish, bog&#8217;cha tarbiyalanuvchilari, o&#8217;quvchi va talaba yoshlarda zamonaviy bilim va ko&#8217;nikmalarni shakllantirish, ta&#8217;lim tizimlari hamda ilm-fan sohasi o&#8217;rtasida yaqin hamkorlikni ta&#8217;minlash borasida ta&#8217;lim sohasida tizimli islohotlar amalga oshirib kelinmoqda 2020 yil 6 noyabr` kuni O&#8217;zbekiston Respublikasi [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1271"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1271"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1271\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1278,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1271\/revisions\/1278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fyut.uz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}